Een gezamenlijke visie voor moedertaalonderwijs in Eindhoven ~ A collective vision for heritage language education in Eindhoven

June 10, 2025

ENGLISH VERSION BELOW

Al zes jaar combineert HLE Network steun vanuit de gemeenschap met evidence-based activiteiten om moedertaalonderwijs te stimuleren. Op basis van gegevens en ervaringen van moedertaaldocenten en onderzoekers uit binnen- en buitenland heeft onze organisatie nu een gezamenlijke visie voor Eindhoven gepresenteerd.

Deze visie schetst beleid dat zal leiden tot betere omstandigheden voor moedertaalonderwijs – en daarmee tot betere ondersteuning van meertalige kinderen. Belangrijk om te onthouden: meertalige kinderen hebben verschillende achtergronden. Ze zijn niet allemaal “internationals” of “expats.” Deze kinderen hebben enorm veel potentieel om meertalige vaardigheden te ontwikkelen, als ze de kans krijgen. Zo vergroten we hun toekomstkansen en voorkomen we het pijnlijke en onnodige verlies van taal.

De voorgestelde maatregelen zijn:

• Gratis toegang tot schoolgebouwen buiten schooltijden voor moedertaalprogramma’s die aan de voorwaarden voldoen.

• Partnerschappen met onderwijsinstellingen, bijvoorbeeld om routes te ontwikkelen naar een reguliere lesbevoegdheid voor moedertaaldocenten.

• Gerichte ondersteuning, zoals Nederlandse taallessen, loopbaanbegeleiding en professionele middelen voor moedertaaldocenten en programmamanagers.

Wij roepen beleidsmakers, onderwijsinstellingen en bedrijven op om nú in actie te komen: werk met ons samen om deze visie te realiseren.

A collective vision for heritage language education in Eindhoven

For six years, HLE Network has combined grassroots support with evidence-based activities to promote heritage language education. Based on data and testimony collected from heritage language educators and researchers at home and abroad, our organization has now presented a collective vision for Eindhoven.

The vision outlines policies that will lead to better conditions for heritage language education - and thus to better support for multilingual children. Remember, the backgrounds of multilingual children are diverse: they are not all "internationals" or "expats." These children have tremendous potential to develop multilingual skills if given the chance, thereby increasing their future opportunities and avoiding the pain and waste of language loss.

The proposed measures include:

• Free access to school buildings outside school hours for qualifying heritage language programs.

• Partnerships with educational institutions, for instance, to develop pathways toward mainstream teaching certification for heritage language educators.

• Dedicated support, such as Dutch language lessons, career guidance, and professional resources for heritage language teachers and program managers.

We call on policymakers, educational institutions, and businesses to take action now: partner with us to help realize this vision.